Neuroscience as the foundation of the teaching-learning process
DOI:
https://doi.org/10.52109/cyp2022436Keywords:
Neuroscience, teaching, learning, teaching-learningAbstract
Neuroscience is dedicated to the investigation of the functioning of the nervous system, especially the brain, in order to understand the mechanisms that help control the various nervous reactions and their behavior, there are various investigations in which they show that curiosity and emotion are very important for the acquisition of new knowledge. Likewise, Educational Neuroscience aims to unite neuroscientific knowledge to understand the functioning and way of learning of the brain in the educational aspect. Carballo and Goalkeeper (2018).
Educational Neuroscience helps teachers to understand how students learn, as well as the relationships between emotions and thoughts so that they can teach effectively where memory, emotions and brain functions are stimulated. and they work on strengthening in the classroom day by day, for this reason neuroscience helps to design teaching methods, curricula and educational policies, making learning more useful, worked creatively, work faster, be intense, entertaining that allows us to better understand the subject learned.
The brain is remodeling according to the teachings and experiences, for this reason we learn more in the interaction and the experiences make the students learn better.
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